要點及目標
全學年的戲劇創作課程
旨在培養學生閱讀的興趣及增強對文學作品的理解
從中西名著出發，透過戲劇活動，幫助學生深入閱讀，加入新的內容，編寫屬於自己的劇作
除戲劇創作外，亦加入視覺藝術元素，讓學生以不同媒介表達所思所想
學生能體驗不同的藝術形式，發掘個人潛能和興趣，建立正面的自我形象
配合視覺藝術和文本賞析，增加閱讀的趣味性和提高學習動機，擴闊戲劇、文學和視覺藝術的視野
計劃內容
「玩轉童話」(適合小四至小六年級)
提起女巫，後母，大家會聯想到什麼？王子、仙女又會想起怎樣的形容詞？格林童話中的經典故事大多家傳戶曉，而故事裡面的人物角色大家都耳熟能詳，善惡分明。有否想過一眾歹角是否天性本惡？還是每一個人物的性格形成也有他自己的故事？透過閱讀和分析格林童話經典故事人物，讓學生創作屬於該人物的前傳，配合視覺藝術創作，為一眾歹角的角色定形進行大平反，同時學習在日常生活中也不只看表面，而是先深入了解，再下定論。
「劇讀香港」(適合中學)
同學透過閱讀、改編、演繹出色的本土小說作品，仔細閱讀香港社會，表達對香港的感想。除話劇創作外，同學亦會創作視覺藝術作品，延續學習成果。「劇讀香港」將合適小說分為三個類別，再讓學校選取。三個類別包括﹕「細膩的街頭小巷」、「疏離的社會」、「科幻的都市」。
考慮採用的作品例子：也斯《記憶的城市．虛構的城市》、董啟章《V城系列-繁勝錄》、潘國靈《失落園》、可洛《鯨魚之城》、譚劍《1K監獄》或喬靖夫《香港關機》。
推行時間
計劃為期9個月，由2013年10月至2014年6月分五個階段進行。
活動 日期 內容
第1階段︰
戲劇藝術工作坊 (4節) 2013年10月至11月 認識戲劇藝術及台前幕後崗位，透過劇場遊戲、即興創作和角色扮演等練習，體驗劇場的樂趣，激發學員的潛能和創意。
第2階段︰
角色及文本探討工作坊 (5節) 2013年12月至
2014年3月 學員將代入角色，探討故事中的戲劇衝突，解決問題，創作屬於自己的故事結局及編寫結業演出的初稿。
第3階段︰
視覺藝術工作坊 (4節) 2014年3月至4月 小學組：創造富個人特色的藝術作品，如面譜/布偶，表達學習感想。
中學組：透過裝置藝術及塗鴉等藝術作品，述說心中的理想世界。
第4階段︰
表演彩排 (6節) 2014年4月至6月 訓練學生的戲劇表演技巧，如:聲線運用、身體語言、情感表達等等，為結業演出作排練及準備。
第5階段︰
結業演出及展覽 (1節) 2014年6月 結業演出將於校內舉行，學生把改編自文學作品的劇作搬上舞台，創作之視覺藝術作品也於校內展出，讓更多人分享學習成果。
計劃詳情
小學組 中學組
參與名額 4間小學 4間中學
目標對象 小四至小六學生 初中組：中一至中三學生
高中組：中四至中六學生
參加人數 每校25-30人
上課時間 每星期1節，每節1.5小時
全期工作坊節數 20節
# 所有費用按每名參加者計，所繳費用，恕不發還。
* 不包括於視覺藝術工作坊所需之美術用具，如:畫筆、色盤。